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Baila, actúa y habla con las manos: la historia del artista que lleva la Lengua de Señas a las redes
La danza fue parte de la vida de Christian González Costa durante casi dos décadas. A sus 42 años, lleva 18 años como bailarín y actor, una trayectoria que incluye trabajos en el Parque de la Costa, coreografías para distintos boliches y participaciones en espectáculos porteños.
Pero hace aproximadamente dos años decidió llevar a las redes una forma muy personal de vivir el arte: combinar la música, el baile y la actuación con la Lengua de Señas Argentina (LSA).
La idea nació en su propia familia. Christian es hijo de personas sordas y durante años compartió esta manera de comunicarse principalmente en su casa.
“Lo hacía más con mi mamá, con mis hermanos, mostrándoles a ellos y a ellos les encantaba. Hasta que también empecé a mostrárselo a amigos”, contó en una entrevista con medios nacionales.
Lo que comenzó como una experiencia familiar fue creciendo hasta convertirse en una propuesta que llegó a las redes sociales. La respuesta de personas sordas que ya conocía y de otras que descubrieron sus videos lo motivó a continuar.
“Más allá de que a mí me guste hacerlo artísticamente, lo estoy haciendo para ellos”, explicó.
Arte que busca ser accesible
A través de sus videos, Christian busca acercar el canto, la danza y la actuación a personas que muchas veces encuentran dificultades para acceder a diferentes expresiones culturales.
Su propuesta combina el lenguaje artístico con la expresión corporal y la Lengua de Señas, y pone en primer plano una pregunta sobre la accesibilidad: ¿qué ocurre cuando una parte de la sociedad no puede disfrutar de una canción, una obra o un espectáculo en las mismas condiciones que los demás?
Para Christian, las redes se convirtieron en una herramienta para mostrar que existen otras formas de acercarse al arte y generar espacios de inclusión.
Una fecha para visibilizar derechos
Cada 19 de septiembre se conmemora en Argentina el Día Nacional de las Personas Sordas, una fecha vinculada a la sanción, en 1885, de la Ley 1.662, que estableció la creación del primer Instituto Nacional para Sordomudos, actualmente denominado Escuela Profesor Bartolomé Ayrolo, en Villa Devoto, Ciudad de Buenos Aires.
La fecha también permite poner en agenda los derechos, la identidad y las barreras que todavía enfrentan las personas sordas para acceder a distintos ámbitos de la vida social y cultural.
En ese escenario, el trabajo de Christian suma una mirada desde el arte: transformar una experiencia que nació en su familia en una propuesta que busca que más personas puedan escuchar con los ojos y disfrutar de la música a través del movimiento y las manos.
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Una cafetería de Resistencia quedó entre las 100 mejores del país
Una cafetería de Resistencia logró destacarse a nivel nacional. Se trata de Almendro, un emprendimiento chaqueño que fue seleccionado entre las 100 mejores cafeterías de Argentina.
La elección se realizó a través de un proceso que incluyó una etapa de votación del público y una evaluación de jurados especializados. Según explicó Gabriel, propietario de Almendro, los votos de los clientes representaron el 30% del resultado, mientras que el 70% restante correspondió a la evaluación de los jurados, quienes visitaron los establecimientos de manera confidencial.
La noticia sorprendió al equipo, que recibió la confirmación con entusiasmo y compartió el reconocimiento con sus familias, trabajadores y clientes.
Apenas dos años de historia
El reconocimiento adquiere una dimensión especial debido a la corta trayectoria del emprendimiento. Almendro cumplió recientemente dos años desde su apertura y fue seleccionado junto a cafeterías con una trayectoria más extensa y presencia en distintas ciudades del país.
Desde sus comienzos, el objetivo del equipo estuvo centrado en ofrecer una experiencia que fuera más allá del café.
“Buscamos la excelencia en la experiencia del cliente”, explicó Gabriel, quien destacó el trabajo cotidiano para mejorar la propuesta del local.
La distinción tuvo su momento central en Buenos Aires, donde representantes de Almendro participaron de una gala junto a referentes de cafeterías de distintos puntos del país.
Un premio que también celebraron los clientes
El reconocimiento fue recibido como propio por muchos de los clientes que acompañaron al emprendimiento desde sus primeros meses. Al regresar a Resistencia, varias personas se acercaron al local para felicitarlos.
Actualmente, Almendro también trabaja junto a otras cafeterías de especialidad de Resistencia para organizar actividades y fortalecer el crecimiento del sector en la ciudad.
Con apenas dos años de historia, el emprendimiento chaqueño consiguió así un lugar entre las 100 propuestas cafeteras reconocidas a nivel nacional.
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Tiene 13 años y comenzará una maestría en Nueva York
Con apenas 13 años, Joe Petraro-Hyppolite se prepara para dar un nuevo paso en su particular recorrido académico. El adolescente de Long Island, Nueva York, fue aceptado en un programa de maestría de la Universidad de Nueva York (NYU), que comenzará el próximo otoño boreal.
Su trayectoria comenzó a llamar la atención cuando tenía 10 años y obtuvo 1.590 puntos sobre un máximo de 1.600 en el SAT, una prueba estandarizada utilizada en Estados Unidos como parte del proceso de admisión a universidades. Un año después, a los 11, terminó la escuela secundaria.
Actualmente estudia una carrera de grado en la Universidad Estatal de Luisiana (LSU) y tiene previsto finalizarla en mayo del próximo año. Después se trasladará a Nueva York para comenzar sus estudios de posgrado.
Una maestría vinculada al deporte y las ciencias
El programa que realizará en NYU estará orientado a la gestión deportiva e incluirá además contenidos relacionados con kinesiología y biología.
“Mi maestría va a ser en gestión deportiva, pero además también kinesiología y biología”, explicó Joe durante una entrevista con la televisión neoyorquina.
El adolescente señaló que esas áreas están vinculadas con sus intereses y sus planes para el futuro. Sin embargo, su objetivo a largo plazo es dedicarse a la paleontología.
Una trayectoria académica poco habitual
Joe también contó que su coeficiente intelectual, según afirmó, es de 168. Por su corta edad y su recorrido académico, suele ser comparado con personajes de ficción conocidos por su inteligencia excepcional, algo que el propio adolescente toma con humor.
Su camino educativo tampoco fue lineal. Fue diagnosticado con síndrome de Tourette y en un momento de su trayectoria asistió a clases de educación especial.
Su madre, Anne Petraro-Hyppolite, aseguró que todavía le resulta difícil dimensionar los logros de su hijo. “Le encanta aprender. Es como una esponja”, sostuvo.
Mientras se prepara para comenzar la maestría, Joe reconoce que el nuevo desafío le genera nervios, aunque también entusiasmo. “Sí, ¿quién no lo estaría? Pero también estoy entusiasmado, porque se abren puertas nuevas”, expresó.
Si mantiene el cronograma previsto, podría terminar su maestría aproximadamente a la edad en la que en Estados Unidos podrá comenzar a tramitar su licencia de conducir.
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Dos docentes de Resistencia presentarán en Ushuaia su experiencia de alfabetización en Portugués
Dayana Martínez y Cecilia Gómez, profesoras de Portugués de la Escuela N° 109 “Dr. Hugo Mituar”, fueron seleccionadas para presentar su proyecto “Alfabetização: a língua como ponte” en un congreso nacional e internacional que reunirá a docentes de todo el país.
Dos docentes chaqueñas llevarán hasta Ushuaia una experiencia educativa nacida en las aulas de una escuela de Resistencia. Se trata de Dayana Martínez y Cecilia Gómez, profesoras de Portugués de la Escuela N° 109 “Dr. Hugo Mituar”, quienes fueron seleccionadas para participar del 12° Congreso Nacional y 7° Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Profesores de Portugués.
El encuentro se realizará este año en Ushuaia y será el escenario donde las docentes presentarán “Alfabetização: a língua como ponte”, un proyecto que propone utilizar una lengua extranjera como herramienta para fortalecer los procesos de alfabetización.
El Portugués como puente para alfabetizar
La experiencia surgió a partir de una situación que las docentes observan cotidianamente en la escuela: estudiantes que llegan al nivel secundario sin haber consolidado algunos saberes vinculados con la alfabetización que se espera que hayan adquirido durante la primaria.
Ante esta realidad, Martínez y Gómez decidieron trabajar con el Portugués como una herramienta pedagógica para acompañar y reforzar la alfabetización en Español, lengua en la que se desarrolla la escolarización.
La propuesta adquiere además una dimensión particular por las características de la comunidad educativa. Una parte significativa de la matrícula de la Escuela N° 109 pertenece a la comunidad qom, por lo que en las aulas confluyen diferentes culturas y lenguas.
“Nuestra intención es dar a conocer todas estas realidades y compartirlas en el congreso”, explicó Dayana Martínez.
Llevar la realidad de una escuela chaqueña a todo el país
La presentación en Ushuaia será una oportunidad para compartir no solo una experiencia de enseñanza, sino también parte de la realidad que atraviesa la comunidad educativa de la Escuela N° 109.
En ese contexto, las docentes también buscan visibilizar los desafíos que enfrenta la institución, entre ellos la espera por la construcción de un nuevo edificio para sus estudiantes.
Para Martínez y Gómez, participar del congreso significa llevar la voz de una escuela de Resistencia a un espacio de intercambio con docentes y especialistas de distintos puntos del país y del ámbito internacional.
Desde el Chaco hasta Ushuaia, el proyecto “Alfabetização: a língua como ponte” pondrá en el centro una experiencia construida desde las aulas y atravesada por la diversidad cultural y lingüística de la comunidad educativa chaqueña.